Наставничество - эффективный метод профессионального становления
17 ноября 2022 года на базе МОУ "Кривецкая средняя общеобразовательная школа" прошел семинар учителей РМО начальных классов по теме "Наставничество как эффективный метод профессионального становления личности педагога". По данному вопросу выступила наставник, учитель начальных классов Гукова Валентина Михайловна, после чего был дан совместный с наставляемым педагогом Юдиной Еленой Николаевной урок математики в 3 а классе "Решение "жизненных" задач".
Цель урока - формирование математической грамотности посредством решения учебно-практических задач.
Задачи урока:
1.Создать условия для формирования у учащихся:
- умения осознанно использовать полученные в ходе обучения знания для решения учебно-практических (жизненных) задач,
- умения работать в группах,
- умения формулировать собственную точку зрения и излагать ее в устной форме.
2. Развивать активность и самостоятельность учащихся путем вовлечения их в поисковую и познавательную деятельность.
Планируемые результаты:
Личностные: формировать внимательность и аккуратность при выполнении вычислений; развивать навыки самоконтроля, самоанализа, умение работать в коллективе.
Познавательные: создавать условия для формирования умения осознанно использовать полученные в ходе обучения знания для решения учебно-практических (жизненных) задач, умение ориентироваться в системе знаний, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках математики. Формировать умение ставить и решать проблемы, развивать умение строить речевое высказывание;
Регулятивные: формировать умения определять и ставить цели с помощью учителя, проговаривать последовательность действий при решении задач и выполнении заданий. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предложение.
Предметные: повышать интерес к изучению математики, показать значение математики в различных сферах человеческой деятельности.
"Я-наставник"- опыт по сопровождению молодого специалиста. (Гукова В.М.)
